Заявленные на квест обучающиеся добавляются в группу мессенжера Viber «#МЫ_Тропинками_малой_Родины», где получают первое задание – прибыть на отправную точку квеста «Брест на пересечении дорог и времени – город с тысячелетней историей и великим будущим». Точка отмечена на карте Googlemap. (Ссылка на карту https://clck.ru/XKTXf). Обучающихся сопровождает преподаватель.

I локация – «Брест на пересечении дорог и времени – город с тысячелетней историей и великим будущим»
Вступительное слово модератора о цели и задачах квеста и его правилах. Дополнительно объявляется конкурс на лучшую публикацию в инстаграм с хештегом #МЫ_Тропинками_малой_Родины.
Отправная точка – часы на пересечении
ул. Гоголя и б-ра Космонавтов, как символ истории и времени.
Участникам предоставляется конверт с заданием. Карта Бреста разделенная на части. Задача: собрать из пазлов современную карту Бреста, дополнительно расположив на ней известные городские объекты (Брестская крепость – герой, памятник 1000-летия, ЦУМ, железнодорожный вокзал, гребной канал, стадион «Динамо», политехнический университет, парк воинов интернационалистов, Святониколаевская церковь) (Приложение 1 точка 1; Приложение 2 точка 1»). Получившуюся карту необходимо сбросить в группу квеста. После выполнения задания модератор отправляет в группу карту с новой точкой (Ссылка на карту https://clck.ru/XKTsu ).
Обучающиеся получают фрагмент стихотворения: «Моя родная Беларусь…»
В процессе передвижения от точки к точке проводится тематическая экскурсия (Текст экскурсии. Приложение: Экскурсия).

II локация – «Миллениум»
Памятник 1000летия города Бреста.
Участникам предлагается расположить события в хронологической последовательности с помощью сервиса learning_app. (ссылка на задание clck.ru/XKU2F)ю (Правильно выполнив задание обучающиеся получают кодовое слово «суверенитет» и отправляют его в группу.
Следующее задание модератора сделать селфи на фоне памятника тысячелетия, что бы центральное место на фотографии занимал Владимир Василькович. Справившись с заданием обучающиеся получают ссылку на карту с обозначением 3-ей локации (Ссылка на карту https://clck.ru/XLtjB).
Обучающиеся получают фрагмент стихотворения:
«Я здесь живу, тобой горжусь
Люблю людей, что здесь живут…»
Проводится краткий экскурс по истории памятника тысячелетия и объектам расположенным на нем. Рассказ об обновлении инфраструктуры к 1000летию города (Текст экскурсии. Приложение: Экскурсия).

III локация – «Город свободы»
Площадь свободы
Прибыв на точку, обучающиеся получают задание: «Найти на пл. Свободы и сфотографироваться со следующими объектами: Памятник 60 лет освобождения г. Бреста; «Огнеборцам посвящается»; Здание, в котором с 10 по 17 января 1927 г. проходил суд над деятелями КПЗБ (в том числе В. Хоружей), «Войскам первого белорусского фронта». Финальное задание на точке: «Сосчитайте сколько воинских подразделений особо отличившихся в боях за Брест удостоены почетного названия «Брестские». Цифру необходимо отправить в группу квеста (47). После получения верного ответа участники получают новую ссылку на карту
(ссылка на карту https://clck.ru/XLu2X ).
Обучающиеся получают фрагмент стихотворения:
«И белорусами зовут
Нет краше в мире ничего…»
В процессе передвижения проводится экскурсия о военной истории г. Бреста (Возможный текст экскурсии. Приложение: Экскурсия).

IV локация – «Улица «Литературных фонарей»»
Улица Гоголя.
Прибывшие участники получают задание разгадать ребусы, основой которых являются белорусские писатели (Приложение 1 точка 4). В ребусах зашифрованы слова связанные с историей белорусского государства и Годом народного единства. (Слова зашифрованные в ребусах: Беларусь, патриот, Т-34, гражданин, суверенитет, ветеран).
Справившись с заданием участники получают ссылку на следующую часть карты (ссылка на карту https://clck.ru/XLw3J ).
Обучающиеся получают фрагмент стихотворения:
«Родного места моего
Здесь мир, уют и благодать…»
В процессе передвижения участники получают от гида информацию о историко-культурном наследии Брестской области. (Приложение: экскурсия)

V локация – «Зелёный город»
Брестский городской сад.
Модератор-экскурсовод проводит викторину, тематикой которой являются географические особенности Брестского региона (Приложение 1 точка 5).
Для получения следующей части карты обучающимся предлагается сориентироваться на местности и сделать фотографию группы с «Брестский валуном» на фоне в направлении города Минск. Фотографию необходимо отправить в группу квеста. Справившись с заданием участники получают ссылку на следующую часть карты (ссылка на карту https://clck.ru/XMziD ).
Обучающиеся получают фрагмент стихотворения:
«Здесь не желают враждовать.
Здесь каждый дом – родная дверь…»
В процессе передвижения участники получают от гида информацию о географических особенностях Бреста и Брестского региона. (Приложение: экскурсия)

VІ локация – «Достояние нации»
Музей спасённых художественных ценностей
Следующим заданием является кроссворд, тематикой которого стал проект, реализуемый Брестским областным краеведческим музеем «12 артефактов города Бреста» (приложение 1 точка 6). Разгаданное зашифрованное в кроссворде слово «единство» участники отправляют в группу квеста и получают следующую часть карты (ссылка на карту https://clck.ru/XNXcP ).
Обучающиеся получают фрагмент стихотворения:
«Здесь вольно дышится, поверь.
Леса, хрустальные озёра…»
В процессе передвижения участники получают от гида информацию о Знаменитых уроженцах брестчины. (Приложение: экскурсия)

VІІ локация – «Театр»
Брестский академический театр драмы имени Ленинского комсомола Беларуси
Обучающиеся отвечают на вопросы работников театра, направленные в учреждение образования, для подготовки настольной игры «Брест: улица, фонарь, театр».
Для получения карты к следующей локации участникам предлагается написать в группу название ежегодного международного театрального фестиваля проводимого в городе Бресте. («Белая вежа») (Ссылка на карту https://clck.ru/XNeqs ).
Обучающиеся получают фрагмент стихотворения:
«Увидишь, лишь окинь всё взором
Я здесь родился, здесь живу…»
В процессе передвижения участники получают от гида информацию о ежегодных культурных мероприятиях проводимых в Брестской области. (Приложение: экскурсия)

VІІІ локация – «Быстрее. Выше. Сильнее»
Обучающимся предлагается пройти онлайн игру о достижениях белорусских спортсменов. (Ссылка на игру https://clck.ru/XNhjC). Для получения ссылки на карту последнего этапа квеста необходимо отправить в беседу кодовое слово + олимпийский девиз. (ПОБЕДА. Быстрее. Выше. Сильнее.) (ссылка на следующий этап https://clck.ru/XNiE8).
Обучающиеся получают фрагмент стихотворения:
«Я здесь во сне и наяву
На всей земле она одна…»
В процессе передвижения участники получают от гида информацию о достижениях белорусских спортсменов (Приложение: экскурсия). Обзорная экскурсия. Военная история Брестской крепости
IX локация – «Мы помним»
Областной спортивный комплекс «Брестский»
Участники получают задания, предоставленные работниками
ГУ «Мемориальный комплекс «Брестская крепость – герой» в учреждение образования для создания настольной игры «Брест: улица, фонарь, театр» (Приложение 1 точка 9).
Справившись с заданием, участники получают последнюю строчку стихотворения «Моя любимая страна!» и букет гвоздик, который им предлагается возложить к вечному огню как дань памяти тому поколению, благодаря которому мы можем сейчас жить, трудиться, учиться, развиваться, приумножать и побеждать. Во время возложения цветов один из участников зачитывает получившееся из фрагментов стихотворение «Моя родная Беларусь».
Заключительное слово. Сопровождение обучающихся в учреждение образования.