Подготовка новой редакции Кодекса об образовании обусловлена изменением структуры высшего образования, включением в систему образования Республики Беларусь системы научно-ориентированного образования взамен системы послевузовского образования, расширением сферы применения целевой подготовки специалистов и рабочих (служащих) для удовлетворения потребностей в специалистах в малых населенных пунктах и на загрязненных территориях, в иных населенных пунктах, а также устранением пробелов, выявленных в практике применения Кодекса об образовании.

Предлагается установить обязательным в республике получение общего среднего образования, вводятся нормы, направленные на внедрение инклюзивных подходов в образовании, обеспечивающие равный доступ к получению образования для всех обучающихся с учетом их индивидуальных образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
В общей части проекта Кодекса в сравнении с действующей редакцией предусмотрены:
грант на обучение иностранным гражданам и лицам без гражданства для освоения ими содержания образовательных программ высшего и среднего специального образования в государственных учреждениях образования;
расширение сферы применения целевой подготовки специалистов и рабочих (служащих);
возможность использования модульного принципа представления содержания образовательной программы;
возможность реализации образовательных программ посредством сетевой формы взаимодействия между учреждениями образования;
выделение дистанционной формы получения образования в самостоятельную форму;
возможность трудоустройства в счет брони инвалидам и лицам с особенностями психофизического развития при невозможности предоставить место при распределении.
В особенной части проекта Кодекса в сравнении с действующей редакцией Кодекса предусмотрены:
на уровне дошкольного и общего среднего образования:
оптимизация видов учреждений дошкольного образования (исключены ясли, ясли-сад, санаторный ясли-сад);
реализация в учреждениях дошкольного образования образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи;
наделение местных исполнительных органов полномочиями по изменению норм наполняемости в учреждениях дошкольного образования в целях обеспечения местами в учреждениях дошкольного образования в микрорайонах-новостройках;
возможность финансирования части расходов частных дошкольных учреждений за счет средств местных бюджетов исходя из численности детей, зачисленных в эти учреждения по направлению, выданному местными органами при отсутствии свободных мест в государственных учреждениях образования;
прием детей для получения начального образования по достижении на начало учебного года возраста шести лет либо по желанию одного из законных представителей в более позднем возрасте. По заявлению одного из законных представителей при наличии решения педагогического совета допускается прием в I класс ребенка, которому шесть лет исполняется в текущем календарном году;
изучение отдельных учебных предметов на повышенном уровне, в том числе в рамках организации профильного обучения на III ступени общего среднего образования;
установление в средних школах — училищах олимпийского резерва режима шестидневной учебной недели и возможность проведения факультативных занятий в шестой школьный день с учащимися V — XI (XII) классов;
закрепление за учредителем права устанавливать наполняемость классов с учетом соблюдения требований санитарных норм;
установление продолжительности учебного года, включая каникулы, с 1 сентября по 31 августа. Учебные занятия проводятся
с 1 сентября по 31 мая включительно, а для учащихся IX и XI (XII) классов — с 1 сентября по 25 мая;