Дата проведения: 23.04.2026
Материалы для проведения ШАГа размещены на сайте УО РИПО ripo.by // Идеология и воспитание / Воспитательные информационные ресурсы / Информационно-образовательный проект «Школа активного гражданина» / ШАГ 23 апреля 2026 г.

Тема 7: «Быть достойным гражданином Республики Беларусь – значит гордиться достижениями Беларуси»
В качестве информационных материалов для проведения мероприятия рекомендуется использовать разделы пособия «Я – гражданин Республики Беларусь» для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования (глава 6 «Гордость за Беларусь») .
В фокусе обсуждения:
 Высокотехнологичные достижения в экономике и науке
 Спортивные достижения
 Устойчивое сельское хозяйство
 Доступность образования
 Качественное здравоохранение
Встреча с руководителем (специалистом) сельхозпредприятия, начальником (специалистом) управления образования райисполкома, с руководителем (специалистом) учреждения здравоохранения, с титулованным спортсменом, специалистом физической культуры и спорта, представителем научной сферы.
Эпиграф к занятию:
«На каждом из белорусов лежит ответственность за судьбу страны. И главное – у всех есть равные, благоприятные стартовые условия для того, чтобы стать успешным и менять жизнь в Беларуси к лучшему. В этом смысл нашей модели социально-ориентированного государства, доказавшей свою жизнеспособность, невзирая на мировые санкции и политическое давление».
Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко.
ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»
Педагог организует работу по актуализации знаний обучающихся о достижениях страны в области экономики, образования и науки, спорта, медицины за последние годы.
Обучающимся можно предложить заранее:
1. Ознакомиться с разделами «Космическая держава», «Мирный атом», «Исследования в Антарктике», «Прорывные биотехнологии», «Информатизация и искусственный интеллект», «Сильная экономика», «Спорт», «Туризм», «Социальная защита», «Беларусь в международных рейтингах» пособия «Я – гражданин Республики Беларусь» для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания.
2. Посмотреть видеоролики (на выбор):
ЦУР: успехи и достижения Беларуси – URL www.youtube.com/watch?v=vy... (дата обращения 01.04.2026).
Независимая Беларусь: социальный потенциал, развитие медицины, эксплуатация жилья – URL www.youtube.com/watch?v=QN...
(дата обращения 01.04.2026).
Лукашенко: только вдумайтесь в эти уникальные цифры! Достижения экономики Беларуси за 2025 год – URL www.youtube.com/watch?v=yK... (дата обращения 01.04.2026).
В информационных материалах представлена информация по теме занятия.
Примерные вопросы для обсуждения с учащимися:
1. Какими достижениями в экономике может гордиться страна?
2. Почему Беларусь можно назвать страной с высоким уровнем развития науки?
3. В чем особенности системы образования в Республике Беларусь?
4. Чем обусловлены достижения Республики Беларусь на спортивном Олимпе?
5. Что подтверждает высокий уровень системы здравоохранения Республики Беларусь?
Завершить первый этап занятия рекомендуется обращением к эпиграфу занятия. Обучающимся предлагается прочитать эпиграф и выделить главный посыл Президента Республики Беларусь белорусам.
ШАГ 2 «МЫ РАССУЖДАЕМ»
На втором этапе занятия педагог предлагает обучающимся организовать диалог с приглашенным гостем – руководителем (специалистом) сельхозпредприятия, начальником (специалистом) управления образования райисполкома, руководителем (специалистом) центральной районной больницы, спортсменом или специалистом учреждения физической культуры и спорта, членом спортивного клуба.
Данный этап может быть проведен в виде брифинга
или в формате диалоговой площадки.
Примерные вопросы приглашенному гостю:
Какие конкретные достижения в Вашей сфере деятельности (сельское хозяйство, образование, здравоохранение, спорт и т.д.) вызывают у Вас гордость за свою организацию / предприятие, и почему они важны для страны и ее граждан?
Какие, по Вашему мнению, инновации, технологии или подходы, реализованные в Вашей сфере, делают Беларусь лидером в мире? Как Вы видите роль каждого специалиста в поддержании и развитии этих достижений?
Как доступность и качество услуг в Вашей сфере влияют на качество жизни белорусов и чувство принадлежности к стране?
Как цифровизация, современные технологии (например, в сельском хозяйстве или образовании) способствуют развитию вашей организации / вашего предприятия?
Какие современные примеры демонстрируют, что Беларусь способна решать сложные задачи, опираясь на собственные силы и таланты людей?
Что, по вашему мнению, отличает сферу образования, здравоохранения, спорта или сельского хозяйства в Беларуси от других стран? Почему этим стоит гордиться?
Какие успехи в вашей сфере деятельности, о которых мало знают граждане, заслуживают большего внимания и публичного признания?
Как Вы мотивируете людей (коллег, учеников, спортсменов, жителей района) активно участвовать в развитии организации / предприятия?
При отсутствии возможности пригласить гостя инициативная группа обучающихся готовит презентацию по теме занятия и представляет ее. Презентация может включать аудиоматериалы, видеосюжеты, в том числе снятые самими учащимися, содержащие интервью, воспоминания, пожелания и т.д.
Педагог организует с обучающимися обсуждение полученной информации с опорой на вопросы, сформулированные в соответствии с темой мероприятия.
ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»
В ходе реализации данного этапа мероприятия педагог предлагает обучающимся:
1) познакомиться с экспозицией Музея олимпийской славы Национального олимпийского комитета Республики Беларусь (г. Минск, ул. Радужная, 27);
2) в рамках дней открытых дверей познакомиться с учреждениями образования страны, где можно получить профессию;
3) посетить с ознакомительной экскурсией организацию / предприятие приглашенного гостя;
3) создать восьмую страницу альбома активного гражданина: «Быть достойным гражданином Республики Беларусь – значит… ».
Справочно. Тематическая страница альбома может иметь следующее содержание: описательную часть согласно тематике ШАГа; цитаты известных белорусских деятелей; иллюстрации и декоративные элементы (схемы, диаграммы, таблицы, рисунки, иные элементы инфографики, фотографии с указанием идей, предложений, действий по теме проведенного мероприятия).